常熟市练塘中心小学学生心理健康危机干预方案

——新冠肺炎疫情防控心理干预方案

为更好地帮助我校疫情防控期间有心理问题的师生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、控制师生中可能出现的心理危机事件，我校开展心理干预、疏导工作，并制定本方案。

一、成立领导小组

组  长:袁建忠

副组长:丁小凯  朱玉兰

成  员:金玉珍、顾晓红、俞玉萍、骆雪君、沙洁、徐慧

二、具体工作安排

1.科普防疫常识。疫情期间，我校已针对学生可能出现的不良情绪和行为，向广大师生普及新冠病毒的科普知识，并就如何进行科学、有效、安全的疫情防护提出针对性建议。

2.制定工作措施。我校把心理健康的教育和管理纳入学校疫情防控整体部署，并根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理健康教育工作重点，及时调整师生心理状态，有特殊情况的，积极进行心理干预。

3.开展有序服务

向全体学生开设防疫心理健康教育团体辅导；对因疫情导致心理困惑的学生及时开展个别心理辅导，做好一定时期内的跟踪。

在个体心理咨询过程中遵循心理咨询中的保密原则，并做好相关记录。

三、工作对象

我校因面对疫情产生不良情绪、急需情绪疏导和心理支持的全体师生。

四、干预措施

1.平台互助。利用常熟市练塘中心小学微信公众平台，引导学生正确认识冠状病毒，做好疫情防控知识的相关宣传工作。引导学生家长及时关注孩子情绪，引导广大师生做好情绪调控，普及心理健康维护常识，科学看待疫情。学校的心理健康兼职老师、各班主任老师面向全体学生积极开展生命教育等心理健康团体辅导课，引导学生树立良好心态，珍爱生命。

2.技术支持。我校心理健康教育老师、班主任要认真研读国家卫健委发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，积极关注学生身心发展变化，对有需求的师生开展线上个体辅导。同时利用微信群、qq群等沟通方式，积极为广大师生做好服务。

（三）分类干预

谨防“学习观”焦虑

指导学生掌握一些简单的心理调节方法，如“深呼吸放松法”等或用运动、音乐、倾诉来转移注意力、增加积极体验。同时也要对学生开展有针对性的生命教育，进行有效的情绪疏导。