2022，一起向未来

                                      ――练塘中心小学2021—2022学年第二学期学校工作计划

 一、指导思想

在新的一年中，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，全面贯彻落实全市教育工作会议精神，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以全面提高教育教学质量为中心，以全力提升教师队伍素质为抓手，以提升人民群众对教育的满意度为取向，凝心聚力，真抓实干，开拓创新，确保学校各项工作稳步推进、安全运行和可持续发展。

二、具体工作和要求

（一）、以人为本，创新机制，完善管理制度

“精致学校管理，全面提升内涵发展”是教育发展的中心和主方向。认真梳理教育教学常规管理工作，树立“底线管理”的思维,建立“问题清单”和“整改清单”，采取有效措施，切实提高管理水平。

1、优化工作秩序，追求规范品质。学校工作千头万绪，为规范教育教学秩序，使各项工作实现要求明确、开展有序、责任到人，新学期学校将根据上级相关规定和本校实际，进一步规整学校各项规章制度，使每位教师都能以制度建设为准绳，保证各项工作有章可循、有据可依，真正建立工作秩序感。一是教师层面，要落实“三个管好”。管好作息时间，要严格遵守出勤纪律，严格请销假制度，严格规范办公秩序，严格教师学习制度，严格遵守会议纪律，严格落实值班制度，规范执行教学“七认真”制度,调代课制度。因病因事请假必须履行手续，迟到早退中途离校必须登记。管好课表，杜绝随意调课、挤占现象；管好作业量，落实“双减”，研究作业练习设计，实行每天作业公示制度，杜绝题海战术现象，提倡年级统一作业，班主任统一协调。二是行政层面，要改进“二个常规”。首先是要加强校园常规管理，今年是全市常规管理年，教育局要对全市各校进行随机督查。要加强班级常规管理巡查和指导，要立榜样，树标杆，做实文明班级、文明礼仪小标兵、遵章守纪小军人、绿色环保小卫士、垃圾分类小能手、光盘行动小先锋、美德少年的评比和小白鸽争章活动。突出四个显性指标：教室和校园责任区的卫生、墙壁的布置、物具的摆放和学生的纪律。其次是要改进教学管理常规，进一步明确、细化教师备课、上课、作业设计与批改、辅导、考核等环节的要求。

继续实行双周四下午的行政例会、单周一中午的教师例会制度。推行校务公开制度，及时公布学校财务收支情况、重大决策、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受全体教职员工的监督。调整教代会代表，召开教代会，探索以人为本、以德治校的和谐校园管理模式，真正做到科学治教，民主治教，促进学校各项工作稳步、协调、健康、持续发展，

2、落实精细要求，实施分层管理。实行分层管理，责任到人，强调合作包容，提高执行力，做到：“五个明确”：明确岗位职责，明确工作目标，明确工作任务，明确工作流程，明确工作标准；“四个到位”：布置到位，执行到位，指导到位，检查到位；“三个及时”：及时反馈，及时通报，及时改进；“两个注重”：注重分析，注重总结；“一个创新”：不做传声筒，敢于创新，善于思考，创造性地开展工作。实施“巡查、通报、挂钩”三位一体的常规管理体系，形成一个覆盖全校的信息反馈网络。中层与中层、中层与教师、教师与教师之间要包容互信、互帮互补，加强沟通、整合、协作，提高执行力，打造敢于承担责任、真诚奉献的合作团队。

3.修整绩效考核，完善目标管理。分组召开座谈会，广泛听取教师意见，修订完善学校奖励性绩效工资增量分配方案，坚持“公开、公正、公平”的原则，真正建立起按劳分配、按质取酬、优绩优筹的分配机制，激励广大教职工爱岗敬业，用心工作。

（二）先锋引领，融合育人，提升党建质量

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握新时代党的建设总要求，大力提升基层组织战斗力，深入推进党风廉政建设，发挥群团凝心聚力作用。

（1）要加强组织建设，坚持“三会一课”制度，开展每月主题党日活动，党员冬训、专题组织生活会、民主评议党员、党员积分考核、发展党员等工作。及时传达上级党委文件精神，充分利用学习强国平台，引领全体教师自觉学习，同时做好学习强国平台学习情况的跟踪了解、督查反馈，努力提高党员教师政治理论素养。

（2）要加强党建“一校一品”建设，做深做实“传承红色基因，培育时代新人”“书记项目”，“减负增质”行动支部和党员责任区建设，凸显党建引领，突出党员示范，展示支部堡垒，让党旗熠熠生辉，让党员光彩闪耀。“两在两同”和人民群众想在一起干在一起。创新推进军警校深度融合，发挥国防共建共融的育人功能，多途径开展实践育人，逐渐形成党建品牌。

（3）要重视意识形态工作。要牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，唱响主旋律，营造积极健康、蓬勃向上的主流舆论。全体教职工要明辨理论是非，坚持文化自觉，对重大政治原则和大是大非问题，做到旗帜鲜明、态度坚定。积极开展“党员示范岗”“党员先锋岗”等主题实践活动。要细化教学纪律约束，做到课堂讲授守纪律、公开言论守规矩、日常言行守底线。规范管理师生自媒体，加强校园网络文化建设。

（三）勤政廉洁，敬业奉献，提升师德修养

什么是师德？“学为人师，行为世范”是一个人民教师的理想信念，是师德之魂，责任担当是理想信念的核心支持。廉洁从教是师德，敬业奉献是师德，以身作则是师德，仁爱尽责是师德，教书育人是师德，全心全意为学生服务是师德。为师者，要以师德带动校风、学风和教风，厚植爱国情怀，增强综合素质，培育德智体美劳全面发展的时代新人。要爱党爱国爱教育，担负起“为党育人、为国育才”的使命。

2022年，教育系统将从严加强教师队伍思想政治工作，提升教师职业道德修养，把思想政治摆在教师队伍建设的首要位置。要认真学习习总书记关于教师队伍建设的重要讲话精神，《新时代中小学教师十项准则》、江苏省《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和苏州市《中小学教师师德师风手册》。要牢固树立“学为人师，行为世范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业。要关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。要大力弘扬敬业奉献精神、刻苦创新精神，树立争创一流的意识，在思想上高度重视、铸就师魂，在行为上严守法纪、反腐倡廉，内强素质、外树形象，落实“立德树人”根本任务，全力构建风清气正的育人环境。

要进一步加强党风廉政建设。严肃执行校长负责制，强化党组织政治核心地位和对行政工作的保证监督作用，充分发挥教代会的民主管理和民主监督功能。严格执行中央八项规定和实施细则，持之以恒抓好师德师风建设。签订练塘中心小学师德师风承诺书。严格执行师德一票否决制，从严查处有偿家教、有偿带教、违规到教育机构兼职、收受礼品礼金、利用工作时间看电影、做微商、电商和参加微商、电商组织的活动等各类师德违规行为。聚焦重要岗位和关键人员，加强民主监督，对涉及学校重要决策、重大资金使用、物品采购等重大问题，坚持党政领导班子会民主决策。

（四）以德润心，实践育人，提升学生素养

魏书生老师说：“做人要懂得爱，教师对学生关心的越多，师生感情就越密切。”教师不仅关心学生的成绩，还关心他们的身体、关心他们的生活，关心他们的思想。表扬，能增强学生自尊心、自信心的作用，能分散孩子犯错误的精力，将其导向真善美。而训斥、挖苦与整治会让学生变得更糟糕。学校每一个教师都是德育工作者，人人德育，事事德育。

文明在于一言一行，精致源于一点一滴。“天下大事必作于细”，学校德育就是要细心、细致，注意细节。源于学生生活的一言一行，一点一滴。我始终坚信：行动，就有收获；坚持，就有成效。

全面贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，根据《中小学德育工作指南》和《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》的精神和要求，以社会主义核心价值观为主线，实现全员育人、全科育人，形成人人都是德育工作者的良好局面。

1. 加强德育队伍建设，努力形成德育工作的强大合力。

（1）发挥德育中心组德育领导、组长的“示范、指导、服务、协调”的作用，凝聚年级老师，团队合作，帮助班主任树立良好的班风与学风。善于发现问题，精于沟通与协调能力，及时处理年级组各种问题，有效提升年级组长德育工作能力。继续坚持每月召开班主任例会，发挥优秀班主任的带头、辐射、指导作用。组织班主任专题性培训及论坛，读书活动、班级管理沙龙、经验交流、参观优秀班级现场等，提升班主任的管理水平。开展文明班级的评比考核，评出一批目标明确，组织纪律严明、同学关系融洽、学习成绩优良、舆论氛围积极向上的优秀班集体。

（2）班主任是班级的管理者、组织者。班主任要守住自己的教室，做一个真实真诚的教育者。一是守住了教室就守住了孩子的良好行为。下课时间转一转，看一看（走廊里、教室门口、讲台前、教室里），默默地观察孩子们的言行举止，跟他们闲聊，与他们一起讨论班上的班级事务等等。二是守住了教室就守住了孩子的精神家园。注重班级文化建设，加强英雄中队建设，为每个孩子搭建精神的家园。三是守住了教室就守住了教师的德育阵地。每日做好三件事：扫好自己的地、看好自己的门、管好自己的人。守住我们的教室，带好我们的班，用我们的真心和真情去陪伴每个孩子健康成长。

（3）加强少先队自主管理。加强少先队队伍建设，充分发挥少先队阵地的凝聚和育人功能。以少先队大队部为引领，创设自主管理氛围。德育处要积极探索少先队自主管理模式，形成校长室（分管校长）――德育处（德育领导）――大队部（大队委、中队委）――班级（班主任）的管理网络，发挥好少先队红领巾岗的管理职能，开展“红领巾文明体验岗”、“学生志愿者”等特色“小岗位”体验活动，开展图书管理、垃圾分类、环境卫生、课间纪律，食堂用餐等专志愿服务小岗位体验活动，定人定岗，每月轮岗，自主管理，检查记录，大队委及时书面中队委反馈检查情况，并及时整改。以班级活动为主阵地，强化学生自主管理。发挥中队自主管理职能，包括组织早读，课间操、眼保健操，放学排队，管理图书，督促值日生做好工作，管理日常卫生，下午放学后检查关灯、关闭门窗等，形成“人人有事做，事事有人做”的良好风气。让少先队员认真负责地担当起班级管理各个角色，在体验中学会自主管理，品味成长快乐。

（4）深入开展家校共育工作。充分利用学生家长和社会教学资源，形成办学合力。通过网站、微信公众平台等搭建起学校教育与家庭、社会的桥梁，形成由学校、家长和社会共同参与的教育新格局。定期召开家长会，开展“家长开放日”，“家长讲堂”，“家长志愿者进校园”“百名教师访千家”等活动，争取每月邀请家长走进课堂，分享励志故事，参与体验活动，学习独门手艺等形式，力争班班闪耀智慧光亮，室室都有真情花开。要加强对家长的教育引导，围绕学生学业、思想、“双减”后家庭教育等状况进行沟通，共同研究提出学生学业指导和教育引导建议，引导家长尊重教育规律和青少年成长规律，形成正确的成才观。

2.狠抓养成教育，精心组织“德润”主题教育实践活动。

2019年8月26日，朱永新发表文章《把难以触摸的“素养”，变成可以培养的“习惯”》。无数人强调知识改变命运，却常常忽视比知识技能更为根本、更为隐形、更能决定命运的，是一种关键力量――习惯。

（1）养成教育是素质教育的重要组成部分，教育就是培养习惯。好的素养、好的能力、好的成绩来源于好的习惯，习惯决定命运。我们要把难以触摸的“素养”，变成可以培养的“习惯”。要把学校国防教育与学生良好习惯养成教育融合，把军营文化“化”在全体学生的学习生活当中，坚持以爱国主义教育为主旋律，落实《守则》和《规范》的具体内容和要求，修订并落实练小“一日规范标准化”三字歌，以课堂为主阵地、在活动中落实、在实践中检验，让好习惯转化为好品德、好素养。

抓实“八礼四仪”，开展“小习惯大文章”教育活动，重点抓好说好话、走好路、用好餐的文明礼仪习惯，让“排队靠右慢慢走”成为校园行走的规范（上学放学排队走，上下楼梯靠右走，走廊上要慢慢走，教室里要轻轻走），让食堂用餐的礼仪成为餐桌上的素质与品位；抓好听好课、读好书、写好字的学习习惯，以上课的纪律、作业的规范，读书、写字的正确姿势为抓手，严要求，强纪律；抓做好操、跑好步的强身健体习惯，从排队快静齐入手。抓好扫好地的热爱劳动习惯，校园就是最大的劳动基地，劳动教育从每天的教室、走廊和卫生包干区的卫生抓起，一天一小扫，一月一大扫，让我们的校园环境更美好。开展“劳动之星”“光盘之星”“礼仪之星”“练小好少年”等评选活动，加强宣传，立标杆，树榜样，并通过国旗下讲话、红领巾小广播和微信推送，表扬典型事迹，让每一个孩子向他们学习。让一群人的正能量感染另一群人的向善追求。特别强调开学后先不要急着上新课，先抓入学教育，行为习惯教育，抓好了，就起到事倍功半的作用，良好的开端，成功的一半。德育组、少先队大队部将确立工作目标，加大检查力度，把相关信息及时反馈给班主任。检查评比结果与正副班主任工作每月、学期的考核、文明班级评比紧密结合。

（2）组织开展“德润”主题教育活动。按照“实践育人”的要求，构建“德润”为核心的学校德育工作目标、内容和体系。开展好节日文化、节气文化宣传活动。开展好“我们的节日”“少年传承中华传统美德”“党史教育”“劳动美”“国防教育”“道德讲堂”“远足游学”（一年级游学校，六年级游中学，二三四五年级走出校园，分学期分走进常熟雷达站，军休所，海军常熟舰，看守所武警中队，消防中队，交警队，派出所，巡特警队，听解放军、警察叔叔讲他们的故事，请进来，走出去，共建共育共成长）等“德润”主题教育活动，开展法律、交通、卫生、消防、防灾等生命专题教育活动。挖掘校内外教育资源，开展青少年思想道德教育。要继续强化青少年党史学习教育，围绕不同学段青少年学生认知特点和成长规律，以观看红色影片、阅读红色经典、学唱红色歌曲、创作创意大赛，开展“行走的思政课”——走进红色基地等广大青少年喜闻乐见的形式，推动青少年党史学习教育走深走实。利用课后服务时间，开设电影课程，分年级有计划组织学生到报告厅观看爱国红色经典影片,让学生在潜移默化的熏染中受到教育，从而提高德育功效。

（3）进一步发挥好班队、晨会、黑板报等阵地的作用，力求每次活动都能宣传到位，让学生乐于参加，受到教育。要上好每天的晨会课，演绎精彩10分钟。晨会课是我们班主任与学生面对面，心对心交流的最佳时间，它是班主任一天中所上的第一堂课，它就像一首乐曲的前奏，为学生一天的学习生活奠定了主旋律。晨会课也是学生每天的必修课，能够对学生进行循环往复、有层次的教育，促进学生养成良好的品德和行为习惯。

3. 关注心理健康，做好心理干预、疏导和人文关怀。

加强对学生的心理健康教育和个别心理辅导，使学生形成健全人格，促进学生身心全面、和谐、健康发展。发挥学校心理咨询室的作用，开展富有特色的校园心理节活动，普及心理健康知识，提高师生心理健康水平。班主任要讲究工作方式和教育艺术，善于观察学生的表现，善于分析学生思想、行为产生的根本原因，采取有针对性的干预和疏导，培养学生健康阳光的心理。

（五）立足“双减”，聚焦课堂，提升教学质量

“双减”工作不断推进，如何全面提高教育教学质量，提高课堂教学效率？如何控制作业总量，提高作业布置的质量？如何提高课后服务水平，充分利用课后服务时间？这一系列问题迫切需要根据自身实际情况，探索研究制定可行方案并付诸实践。教导处、教研组要紧扣“减负增质”这个主旋律，在教学“七认真”管理上想点子，谋出路。作为老师，只有踏踏实实、尽心尽责做好教学“七认真”工作，研究课标、研究课堂、研究作业设计，付出更多的关心、爱心与耐心，教学质量才能得以保证。

加强教学管理，提质量。教学质量是学校的生命线，我们要严格执行课程计划，认真贯彻实施关于“双减”的各项意见和建议，把提高教学质量作为最重要的工作来抓，向40分钟课堂要质量。坚持规范教学管理，坚持优化教学方式 ，坚持发挥团队教研、集体备课的支撑作用，让课堂在变革中提质增效，努力上好每一堂课。

要进一步着力备课，提高质量。以课程标准为纲领，科学统筹教学内容，各学生学业基础，备教学目标，备教法学法，备难点突破策略，备教学资源。注重集体备课，要多读教材，多读教学用书，读懂弄通教材的编写意图。要多读好的教学杂志，多看优秀的案例，多到各科教学资源网站学习，参考相关资料。要着学生实际，灵活规划，本着提升学科素养的要求进行作业训练、作业设计与创新，撬动课堂变革，提升学生核心素养。

要进一步着力课内，提高质量。提高课堂教学质量始终是“减负”的“正道”。要通过“单元主题教研”“推门课”“跟踪课”三个途径不断提高教师的课堂教学水平，让学生在课堂上“吃得好，吃得饱，吃得足”，让40分钟课堂成为师生成长的美好时光。

要进一步着力“四精”（精选、精练、精讲、精批），提高质量。抓好作业的设计和批改，高质量完成好书本上的练习，举一反三。建立精品作业资源库，倡导教师不仅要收集各网络平台、精品教辅、征订的资料中的好题，结合所授知识，收集平时作业中的典型错题、鲜活的时事中选择材料，精心设计适合的练习题，自编形成题库。以教师的投入换取学生的减负。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

要进一步着力“四必”（有发必收、有收必批、有批必评、有评必补），提高质量。作业训练后坚持6个环节：批改、分析、讲评、订正、二次批改、错题再练。作业的批改要及时准确，全批全改，要认真分析学生错误的原因，不得要求学生自批自改或互批作业。加强作业批改的及时反馈与针对指导，提倡面批与集体讲评相结合，面批的比例要达到30%以上。教师需合理调控作业结构，按年级做好课后作业量的学科平衡工作。建立作业公示机制，每日在公示栏公示各班级布置的作业，严格控制作业量。教导处要定期开展教学常规工作检查，对各班家庭作业的内容、完成形式及批阅进行随机抽查，确保作业减负增效。

要进一步着力术课，提高质量。开齐上好上足术课，不得随意抢占或挪用课时。提高体艺2+1项目质量，提高术课教学质量，开展术课优秀作业的展评，唱响国歌、队歌、校歌以及红色革命歌曲。加强科学教育，注重科学素养提升，迎接市科学教学质量的统测考核。坚持健康第一，促进学生全面健康成长。坚持“每天锻炼一小时”，推进“阳光体育”大课间活动，办好春季小学生运动会。抓好田径队和足球队的日常训练工作，举行广播体操、室内课间操（桌面操）、眼保健操的校内评比。高度重视健康教育工作，根据《学校卫生工作条例》、《中小学卫生保健机构工作规程》的要求，制定和实施健康教育，促使学生养成良好卫生习惯，尤其是学生用眼卫生，预防近视眼。

要进一步着力阅读，提高质量。学生语文新情景中的理解和应用，阅读的速度、能力和表达；数学的阅读，基本数量和推理能力；英语的阅读听写能力都有特别大的问题。分析当下我校全科阅读中存在的问题，各科教师要依据上学期调研数据，科学分析，制订切实可行的提升措施。开展针对性的大阅读活动。要让学生爱读书、读好书、善读书，要加强阅读的指导，分年级多学科多样化阅读。读绘本，讲故事；听英语故事，读英语报刊；读小数报等，定期举办读书分享会，鼓励年级之间、班级之间开展好书推荐交流，让学生在活动中展示风采，增强读书兴趣，培养良好阅读习惯。要利用好课后服务时间，指导学生读书读报。要争取家长的支持，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,每天抽出时间和孩子一起读书,分享读书成果,营造家校协同育人的良好氛围。

要进一步着力竞赛，提升质量。利用学科特点开展好学科素养大赛，提高学生的综合素养能力。语文阅读理解、整班性朗读课文、古诗文积累、整班性写字、命题比赛；数字口算、计算、图形、解决问题能力比赛；英语阅读、书写、口语、听写能力大赛等；体育田径、足球、大课间、课间操（桌面操）、眼保健操比赛；艺术书画、大合唱、三歌比赛；科学科创画、风筝、电子百拼、人工智能机器人比赛等。要认真组织参加省市级科、艺、体各类比赛，力争取得更好成绩。

推进课后服务，增实效。进一步强化课堂教学，优化课后服务工作提升教育质量，修订完善学校课后服务实施方案和课后服务分配方案。要按修订的方案安排好课表，安排好课后服务教师，安排好值班管理和校车护学管理。要充分利用课后服务时间开展作业指导，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，对学有余力的学生进行拓展提优。根据学生兴趣爱好，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、国防、阅读等社团活动，突出校园特色和学生特点，做到“舞台”与“讲台”相结合，做到全员参与、学有所长。课后服务教师要做好课后服务管理记录,详细记录每天管理情况。对课堂教学效果好，参与课后服务工作认真的老师学校在绩效考核、职称晋升、评优评先中优先考虑。

关爱“特殊孩子”，促融合。认真贯彻落实苏教基（2018）25号《关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》精神，推进融合教育资源中心建设。进一步探索新时代农村学校融合教育课程建设，探索生活化、游戏化、项目化教学方式，将教育和康复内容融入亲身体验、动手实践、问题解决活动中，最大程度地融入普通教育，促进其身心更好发展与健康成长。

注重信息化应用，促发展。要持续抓好师生信息化素养的不断提升，逐步升级用好学校现有教育设施设备，发挥好教育教学的最大功效，提高教师信息技术与学科融合的能力。要进一步加强学校对外宣传工作，发挥好小白鸽传媒社、校园网、微信公众平台及报刊电视等各类媒体的作用，宣传学校、教师和学生的典型事例、亮点经验和创新成果，提升学校社会满意度。同时要注重新闻报道和微信推送的及时性。

（六）静心研究，勤读善思，提升队伍质量

“静心研究，勤读善思”，静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的还是你自己。作为教师，要静下心来多读书，阅读大量的教育学杂志、专著、经史典籍，不断丰富自己的内涵；要静下心来思考，在思考中创新班管理模式，改革课堂教学方式，探索作业评价方法，提高教育教学质量。告诫自己：勤读善思，静心研究，精心乐教，用心走好每一步！

要进一步做实“常态”的校本研修。教研组组长要充分发挥带头作用，制定出切实可行的“教研组工作计划”，带领组内教师观摩名师经典课例，加强理论学习和基本功训练，开展“同课异构”“微课堂”“课例研究”等主题式单元教学研讨活动。全员参与，注重实效，教师自己确定“研究主题”，一人主备，同伴互助，多轮麿教，课中认真观课、相互学习，课后认真研讨、集体反思，以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进自我反思，在良好的研究氛围中分享教学智慧。坚决反对形式主义的校本教研，大小教研人人参与，有“听”必“评，大家“直爽”地交换意见，不虚伪、不粉饰，在活动中探索、思考、成长。

要进一步做实骨干教师、青年教师的培养。以专家引领、校本研修、校际交流为途径，发挥好现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，加大跟踪听课、随堂听课的力度；骨干教师以讲座、示范课的形式发挥引领作用，各级研究课提倡以同课异构、一课多麿循环教学的方式开展研讨。青年教师多走进师傅课堂取经，多跑跑阅览室，多翻阅教学杂志，多细心研讨教育专著，多动笔写写读书心得和教学反思。继续邀请各级专家、名师来校开展“名师引航”学科共同体卷入式教研活动，邀请苏州市评优课一等奖获得者来校上示范课，与我校老师同课异构，作微讲座。开展练塘、王庄、张桥三校联盟研讨活动，三月王庄语文专场，四月练塘英语专场，五月张桥数学专场，同课异构，专家指导。青年教师要认真参加各级教学教研培训学习、评优竞赛活动，团队合力，争取更好的成绩。40周岁以下青年教师从新学期开始就要准备好参加苏州市学科素养大赛，教导处要有序安排推进，争取优异成绩。

要进一步做实学校苏州市十三五规划课题《金曾豪儿童文学大阅读课程系列化实施的研究》、苏州市教育学会十四五课题《小学传承红色基因育新人模式的实践与研究》和微型课题的研究工作。推进学科共同体建设，促进教师抱团发展。教师发展要扎根课堂，我校的各级课题研究也紧密与课堂实践相联系，与教师自身发展、团队发展相联系。每位教师要将课题研究与学科教学结合起来，与自身发展结合起来，自觉将课题研究落实在教育教学实践中，及时对自身的教学行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，实现“草根化”的教育科研。抓好科研论文的撰写和交流评比，积极组织教师参加省、市各类教育科研、教学研究、课题研究活动和各类优质课、基本功评优竞赛。

（七）心系教师，勤于管理，提升服务质量

要进一步增强服务意识，积极主动地工作，出台教师活动计划，关心关爱老师们的身体健康，让老师快乐工作、幸福生活，提高工作效率和服务质量。

（1）落实安全工作常规管理和安全工作责任与考核制度。层层签订岗位安全目标责任书，落实一岗双责，形成学校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。

（2）按照国家、省、市关于落实好疫情防控和教育教学工作的相关要求，制定返校开学工作方案和疫情防控工作预案。严格落实校园门禁管理、值班值守、健康教育、师生返岗、人员排查、物资筹备、医疗保障等相关要求，筑牢校园安全防线，切实维护广大师生生命和身体健康。继续实行校园封闭管理，严格控制外来人员进入校园，所有师生须刷脸测温进出校园，外来人员必须测量体温，查14天行程轨迹和苏康码。开学后，有序安排全员核酸检测工作。

（3）严格落实财务制度，规范账务管理。加强学校账务、经费、校产、物资的处置和管理。加强固定资产管理及使用，提高固定资产清查力度，做到账账相符，账物相符。

（4）厉行节约，勤俭办学。后勤服务中心要从水、电、办公物资等细节上节省开支，充分利用现有资源，注重过程监督。教室、办公室不开无人灯。

（5）做实学生安全教育工作。利用“苏州市安全教育平台”系统学习，正副班主任要按期100%完成每期学习。重点加强交通安全、消防安全、食品安全、防溺水等安全教育，提高安全教育覆盖率。深化安全教育“进校园，进课堂”活动，落实安全月教育。结合“消防安全”“交通安全”等专题活动和重要时间节点，系统组织开展消防、防震、防暴、防踩踏等各种形式的应急疏散演练活动，提高学生逃生自救能力。

（6）加强值班值守巡查。实行领导带班和教师值班制度，保持通信畅通，突出做好学生上下学、课后服务时段的安全值班工作。值班人员必须坚守工作岗位，不准擅自离岗，并认真做好值班记录。做好每天乘坐校车学生护送工作，班主任、课后服务管理老师要督促学生提前10分钟排队，值班教师带领学生并护送学生安全上校车。

（7）加强食品安全管理。按市场监管局和卫生监督所的规范要求加强食堂食品、饮用水的安全监管，严格食材进货查验，严格规范操作，确保师生饮食健康。食堂管理严格按照A级标准要求落实好每一个环节，坚持把“师生满意不满意”作为衡量后勤工作质量的标准。特别是把好采购、操作、晨检、烹饪、留样关，确保食品安全万无一失。落实好校长和值日领导陪餐制，本学期开始，中层以上领导全部在大食堂与学生一起用餐管理；定期对学生食堂进行卫生安全检查并记录在案，发现问题及时解决。

（8）加强档案资料管理。高度重视安全档案资料的建设工作，对安全教育材料、学校会议记录、安全工作文件、安全检查记录表、隐患排查整改台账、安全问题汇报、计划总结、安全报表以及其他日常安全工作等材料，要及时归类建档。

（9）关心教职工生活，要组织丰富多彩的教工文体活动，调节身心，促进教工之间的沟通与交流，协调人际关系，关心教工的身心健康，促进和谐校园的建设。