为认真贯彻辅导组骨干教师培训培养及管理的相关要求，加强骨干教师的动态管理，激励骨干教师不断提高自身专业素养，发挥骨干教师在推进有效课堂建设中的示范引领作用，于第六周举行了语文骨干教师展示周活动。

共展示5节语文课，每节课都能依据年段特点，紧扣单元语文要素和课后训练重点展开教学，精彩纷呈。

顾晓红老师执教的二下《小毛虫》一课，紧扣“借助提示讲故事”这一要素，先提取主干“小毛虫尽心竭力结茧，耐心等待变成蝴蝶”，然后层层扩充内容将故事讲具体生动，中间穿插“纺、织、编”写字教学和理解“每个人都有自己该做的事。”“万事万物都有自己的规律。”这两句富有哲理的话。

黄英老师执教的六下《真理诞生与一百个问号之后》一课突显“说理文”这一文体特点，以“体会文章是怎样用3个具体的事例说明‘真理诞生与一百个问号之后’这个观点”为重点展开教学，品悟说理文举例论证的严谨性、严密性、准确性、逻辑性等特点。

华静芳老师执教的一下《夜色》一课善于创设情境，围绕一年级“识字写字”这一重点，灵活运用“加一加”“换一换”“字理识字”等识字方法，注重“很X很X”“X了又X”的词式积累。

瞿锋老师执教的五下《人物描写一组》一课引导学生从“连续动作”和“典型动作”中品人物形象，尽显老师深度研读把握教材的能力。

姚春慧老师执教的三下《我们奇妙的世界》一课围绕“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”这个要素，主要引导学生抓住关键词句体会天空的“奇妙”。

展示课后，组织了两场评课活动，一场中心校，一场鸳鸯分校。老师们或谈自己的听课收获，或提出自己的困惑，或夸课堂的亮点，或提出自己的建议，或说说自己来上这个环节的话自己会如何展开教学……在观点碰撞中，提高了增长点！