冬日的阳，洒下温热的暖。练塘中心小学举行了“名师引航”小古文专场教学研究活动。沙洁老师和小古文专家施建军老师同时执教《王戎不取道旁李》。同题异构，让大家感受到了中国传统文化的暖，看到老师们在文本解读和教学思考的光。

走进课堂

沙老师用诗词与小古文整合，漫画补白等方法来消解学生对文言文的陌生感。

施老师富有深厚的文化底蕴。他用激情的诵读、风趣的语言，思辨的探讨点燃了孩子们学习文言文的热情。

专家讲座

施老师给老师们进行了题为“略谈小古文兴趣课程的开发”的讲座，分享了他多年以来，带孩子们学习古文的经验和成果。他倡导通过“小古文课程”让语文之美，文化之光沐浴孩子们的心灵，让古韵润泽孩子的生命。

老师收获

沙老师的课堂语言简练而有指导性，关注细节，课堂形式多样，将文本与语文要素紧密结合，带领学生走进了充满趣味的小古文中。施老师是一位充满智慧而又风趣幽默的老师，课堂上充分调动了学生的学习激情，对字词朗读指导到位。我认为小古文课堂就应该像这样充满古韵古香，培养学生语文能力的同时，唤起他们对小古文由心而发的热爱。——王芳

小学文言文是语文教学的难点。难在内容理解、语言文字和阅读方法。施老师的课堂化难为趣，使得佶屈聱牙的难教古文像施了魔法一般：趣味又文雅。施老师零距离给“难文便教”展示了一个真实的范例。——缪正奇

聆听小古文专家施老师的讲座，不由赞叹施老师深厚的文学功底；看到一颗颗小古文的种子在孩子们内心生根发芽，不由敬佩施老师在小古文课程建设中的用心。从课内到课外，从校内到校外，孩子们的一切经历都可以拿来作为仿写小古文的素材，施老师在“读”“写”指导上精心下苦功夫，给我今后的语文教学带来了很多启示。“秉持着对中华文化的热爱以及对孩子的责任感，为经典和孩子搭建起一座柔软的桥。”施老师的课是如此，讲座亦然。——张黎

结束语

    愿我校语文老师在专家的引领下，能编织起教好小古文的斑斓的梦想，把自己变成一粒种子，在教学的沃土上茁壮成长。